醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图

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画图解题法是数学学习的重要办法之一,能够说画图解题法能拓宽数学解题思路,能提高数学解题功率,许多问题都能够用画图解题法来解,下面是办法君为咱们收拾的小学数学6类“画图”解题,快为孩子保藏吧。

平面图

关于标题中条件比较笼统、不易直接依据所学常识写出答案的问题,能够凭借画平面图帮徐峰龚俊助考虑解题。

例1 有两个自然数A和B,假如把A添加12,B不变,积就添加72;假如A不变,B添加12,积就添加120,求本来两数的积。

依据标题的条件比较笼统的特色,无妨借用长方形图,把条件转化为因数与积的联络。先画一个长方形,长表明A,宽表明B,这个长方形的面积就何妍秀是本来两数的积。如图(1)所示。

依据条件把A添加12,则长延伸12,B不变即宽不变,如图(2);相同A不变即长不变,B添加12,则宽延伸12,如图(3)。从图中不难找出:

杨镒天

原长方形的长(A)是12012=10

原长方形的宽(B)是7212=6

则两数的积为106=60

凭借长方形图,弄清了题中的条件,找到了解题的要害。

例2 一个梯形下底是上底的1.5倍,上底延伸4厘米后,这个梯形就变成一个面积为60平方厘米的平行四边形。求本来梯形面积是多少平方厘米?

依据题意画平面图:

从图中能够看出:上、下醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图底的差是4厘米,而这4厘米对应的正好是1.5-1=0.5倍。所以上底是4(1.5-1)=8(厘米),下底是81.5=12(厘米),高是6012=5(厘米),则原梯形的面积是(8+12)52=50(平方厘米)。

立体图

一些求积题,结合标题的内容画出立体图,这样做,使标题的内容直观、形象,有利于考虑解题。

例1把一个正方体切成两个长方体,外表积就添加了8平方米。本来正方体的外表积是多少平方米?

假如只凭幻想,做起来比较困难。依照题意画图,能够协助咱们考虑,找出解决问题的办法来。按题意画立体图:

从图中不难看出,外表积添加了8平方重生之血眸魔女倾全国米,实际上是添加 2个正方形的面,每个面的面积是82=4(平方米)。原正方体是6个面,即外表积为46=24(平方米)。

例2 用3个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体,拼成一个大长方体。这个大长方体的外表积是多少?

按题意画立体图来表凌代坤示,三个长方体拼成的大长方体有以下三种

(1)拼成长方体的长是23=6(厘米),宽3厘米,高1厘米。外表积为(63+61+31)2我的美人总裁老婆txt全集下载=54(平方厘米)。

(2)拼成长方体的长是33=9(厘米),宽2厘米,高1厘米。外表积为(92+91+21)2=58(平方厘米)。

(3)拼成长方体的长是3厘米,宽是2厘米,高是13=3(厘米)。外表积为(32+33+23)2=42(平方厘米)。

这道题有以上三种答案,经过画图起到审题和了解题意的效果。

剖析图

一些应用题,为了能正确审抽身张晓光题和剖析标题中的数量联络,能够把标题儿子爱上妈妈中的条件、问题的相互联络用分农家长嫂析图表明出来。

例1新华中学买来 8张桌子和几把椅子,共花了 817.6元。每张桌子价 78.5元,比每把椅子贵 62.7元,买来椅子王一淳摘银多少把醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图?

剖析图:

(l)买椅子共花多少钱? 817.6-78.58=189.6元)

(2)每把椅子多少钱? 78.5-62.7=15.8(元)

(3)买来椅子多少把?189.615.8=12(把)

归纳算式为:(817.6-78.58)(78.5-62.7)

=189.615.8

=12(把)

答:买来椅子12把。

线段图

一些标题条件多,条件之间联络杂乱,一时难以回答。可画线段图表明,寻求解题的突破口。

例1光亮小学六年级毕业生比全校总人数的还多30人。新学期一年级新生人学360人,易遥重生文这样现在比原全校总人数添加了。求本来全校学生有多少人?

从图中能够清楚看出,(360-30)人与全校人数的(+)相对应,求全校人数用除法核算。列式为:

(360-30)(+)=330=900(人)。

例2 甲乙两人一起从相距88千米的两地相向醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图而行,8小时后在距中点4千米处相遇。甲比乙速度快,甲、乙每小时各行多少千米?

依照题意画线段图:

从图中能够清楚看出,甲、乙8小时各行的间隔,甲行全程的一半又多出 4千米醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图,乙行全程的一半少 4千米,这样就能够求出忌独笑甲、乙的速度了。

甲速:(882+4)8=6(千米)

乙速:(882-4)8=5(千米)

表格图美体美体

有些问题,经过列表不仅能辨明标题的条件和问题,并且便于区别比较,起到杰出的审题效果。

例1 小明3次转移15块砖,照这样核算,小明又搬了4次,共搬多少块砖?

依据条件、问题,列出易懂的表格,能清楚看出已知条件和所求问题。

3次 15块
又搬4次 共搬?块

从表中不难看出,又搬4次和共搬多少块,这两个数量不相对应,要先求总共搬多醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图少次,才干求出共搬多少块,列式为:

153(3醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图+4)=35(块)

另一种思路为,先求又搬4次搬的块数,再加上原有的块数,便是共搬的块数。列式为:

1534+15=35(块)

思路图

有些问题由于剖析的视点不同,因而解题的思路也不同。经过画图能清楚看出解题思路,便醋酸泼尼松片,小学数学6类“画图”解题,快教给孩子,截图于剖析比较。

例1有一个伍分了不得的孩子李欣蕊币、4个贰分币、8个壹分币,要拿出8分钱,总共有多少种拿法?

这道题从外表港一点也不难,可是要不重复。不遗失地把悉数拿法逐个说出来也不容易,能够用枚举法把各种情况逐个列举出来,把思路写出来。

从图表中能够清楚着出不同的拿法。此题总共有不重复的7种拿法。

从以上各例题中可看出:戒不住解题时经过画图来协助了解题意,起到了化繁为简、化难为易的效果。咱们无妨在解题中资生堂紧迫召回广泛运用。

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